La estimulación sensorial en los niños y niñas de 0 a 2 años en los centros infantiles del sector Sant Prisca en el periodo 2014-2015

Cuando se realiza una investigación en niños de 0 a 2 años es de crucial importancia tomar en cuenta que el desarrollo cerebral se da en un 80% en los tres primeros años de vida, ya para los posteriores años su desarrollo se da en un 10% lo que se concluye que al cumplir los cinco años el cerebro se ha desarrollado ya un 90%, si se toma en cuenta que el cerebro hasta los tres años de vida constituye el eje primordial en el desarrollo integral del niño por cuanto existe plasticidad cerebral en los primero años de vida. (Ministerio de Educaciòn, 2002) Al analizar el informe anual del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia al año 2010, sobre lo que representa la estimulación sensorial en niños de 0 a 2 años se evidencia que en los países del tercer mundo o lo que se denomina también países en desarrollo, se considera que la educación de estos niños está a cargo de los padres de familia, también existen asociaciones privadas así como organismos no gubernamentales, en el informe se puede evidenciar que más de la mitad de países a nivel mundial mantienen programas que se destinan a niños de 0 a 2 años de edad. Se puede indicar en referencia al tema que la estimulación sensorial es de fundamental importancia para lograr que en esta edad inicial se desarrolle mejor las habilidades y desarrollo cognitivo en el cerebro de los niños. Al analizar los estudios del grupo poblacional se puede llegar a establecer que esta etapa de la vida del ser humano es muy delicado el cual se caracteriza por cambios rápidos en el desarrollo físico, cognitivo, social así como afectivo lo que se da a través de los sentidos por medio de los cuales se reciben las percepciones y sensaciones los cuales llegan a constituir los procesos básicos del conocimiento del ser humano en su etapa inicial de desarrollo. En la etapa inicial el niño asimila las experiencias y descubre los objetos por cuanto al ver, tocar, oler explora el entorno es por este motivo que se debe poner énfasis en ejercitar los sentidos lo que permite mejorar la parte cognitiva en el desarrollo metal del niño. Es por todas estas características en la etapa inicial de desarrollo sensorial de los niños que se requiere mucha orientación, y creatividad en la realización de actividades que le permitan crear y hacer cosas útiles pero es necesario enseñar para aprender haciendo mediante talleres de estimulación temprana. El presente proyecto de investigación se basa metodológicamente desde la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos, la justificación, el alcance de la investigación las preguntas directrices y el sistema de variables. Además se plantea el marco referencial, sus antecedentes, la fundamentación legal, la definición de términos y el marco temporal. Ya en el marco teórico se hace referencia a la estimulación, la importancia de la estimulación, la estimulación sensorial, las características de los niños y niñas de 0 a 2 años. En referencia a la Metodología, se presenta el diseño, procedimiento y nivel de investigación, la población y muestras utilizados en la investigación, las técnicas e instrumentos para la recolección de la información y los términos para el procesamiento de los datos y análisis de resultados. En el final de la investigación se elabora la propuesta, el mismo que es un manual de actividades para la aplicación de la estimulación sensorial en niños y niñas de 0 a 2 años, y por último se realizan las conclusiones y recomendaciones de la tesis.

• Váldodahkki: Andrango Villegas, Lizeth Estefanía (author)
• Materiálatiipa: bachelorThesis
• Giella: spa
• Almmustuhtton: 2016
• Fáttát: EDUCACION PARVULARIA; ESTIMULACION SENSORIAL; ESTIMULACION TEMPRANA; LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION INICIAL
• Liŋkkat: https://hdl.handle.net/20.500.13066/15745