La desorganización familiar incide en la indisciplina escolar de los estudiantes de cuarto y quinto año de la escuela particular mixta Ariel, ubicada en la parroquia Shushufindi Central, Cantón Shushufindi Provincia de Sucumbios durante el año lectivo 2013-2014
La desorganización familiar es un factor que está afectando el desarrollo de los niños en el ámbito escolar, esto afecta en su comportamiento dentro de las escuelas los profesores deben enfrentar una dura batalla en el aula con la indisciplina de los niños. . Los hogares desorganizados ya sea por su...
Збережено в:
| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | bachelorThesis |
| Мова: | spa |
| Опубліковано: |
2015
|
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/16439 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
Додати тег | Резюме: | La desorganización familiar es un factor que está afectando el desarrollo de los niños en el ámbito escolar, esto afecta en su comportamiento dentro de las escuelas los profesores deben enfrentar una dura batalla en el aula con la indisciplina de los niños. . Los hogares desorganizados ya sea por su divorcio o por otras causas tienen efectos severos en los niños pudiéndose volver drogadictos, pandilleros, abusadores, delincuentes. El objetivo primordial es descubrir la influencia que causa la desorganización familiar en la disciplina escolar de los estudiantes, puesto que en la familia se da una series de situaciones de diferentes tipo como conflictos que se presentan como un grave incoveniente e interrupen el proceso de enseñanzaaprendizaje de los educandos. Los problemas familiares impiden a los estudiantes desarrollarse en un ambiente sano de afectividad e intervienen en la disciplina. Mediante este estudio se pretender determinar si los problemas de desorganización familiar afectan el comportamiento de los estudiantes y descubrir aspectos que permitan concientizar a la familia con mirar de alcanzar una formación integral de los estudiantes. El marco teórico permitió fundamentar la investigación desde diferentes conceptos que contribuyeron a mejorar el problema; el enfoque de investigación utilizado es de carácter cualitativo, ya que se utilizó la encuesta con cuestionarios cerrados; el tipo de investigación es de campo porque la investigadora acudió a recopilar información en el lugar seleccionado para la realización del trabajo. La población abarco 6 docentes, 25 padres de familia y 25 estudiantes. La información se tomó de fuente directa con encuestas a los docentes, estudiantes y padres de familia para verificar los problemas que existen en la institución. En base a los resultados obtenidos de las encuestas es necesario realizar una propuesta mediante talleres para padres de familia para resolver los problemas de las familiares desorganizadas. |
|---|