Uso de textos de la narrativa de autor para desarrollar la lectura en niños con discapacidad intelectual de tipo moderado del Instituto Fiscal de Educación Especial de la ciudad de Quito

Uso de textos de la narrativa de autor para desarrollar la lectura en niños con discapacidad intelectual de tipo moderado del Instituto Fiscal de Educación Especial de la ciudad de Quito

CAPITULO I. El problema. CAPITULO II. Marcos de referencia. CAPITULO III. Marco metodológico. CAPITULO IV. Análisis, interpretación y discusión de los resutlados. CAPITULO V. Conclusiones y recomendaciones. CAPITULO VI. Propuesta de la investigación. BIBLIOGRAFIA. ANEXOS.

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Collaguazo Cando, Claudina Elizabeth (author)
Formato: masterThesis
Idioma:spa
Publicado em: 2013
Assuntos:
EDUCACION ESPECIAL
LECTURA
NARRATIVA
NIÑOS CON DISCAPACIDADES
POSGRADOS
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.13066/11844
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