La discapacidad asociada a las necesidades educativas especiales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 3er año de Educación General Básica del centro educativo ETIEVAN, de la Ciudad de Quito, en el año lectivo 2017-2018
En el entorno global actual se ha determinado estadísticamente que del total de la población actual aproximadamente 15% corresponde a las personas que poseen algún tipo de discapacidad, en tal virtud podemos observar el creciente número de niños que poseen algún tipo de discapacidad y se encuentran...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | bachelorThesis |
| Ngôn ngữ: | spa |
| Được phát hành: |
2018
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/15726 |
| Các nhãn: |
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Thêm thẻ | Tóm tắt: | En el entorno global actual se ha determinado estadísticamente que del total de la población actual aproximadamente 15% corresponde a las personas que poseen algún tipo de discapacidad, en tal virtud podemos observar el creciente número de niños que poseen algún tipo de discapacidad y se encuentran inmersos dentro del sistema educativo, el cual tiene como objeto primordial satisfacer las necesidades de aquellos niños generando igualdad de oportunidades y acceso a la educación. Tomando en cuenta dicha problemática se realizó la investigación denominada La discapacidad asociada a las necesidades educativas especiales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 3er año de educación general básica del centro educativo ETIEVAN. Con esta investigación se buscó identificar las discapacidades asociadas a las necesidades educativas especiales que se pueden presentar dentro de un aula de clase, cómo estas pueden influir y modificar el proceso de enseñanza aprendizaje conforme a los objetivos planteados en el Curricular educativo correspondiente a los diferentes niveles de escolaridad. De forma conceptual se presenta información relacionada a las discapacidades físicas, sensoriales, cognitivas, a las necesidades educativas especiales y al proceso de enseñanza aprendizaje con sus elementos y estrategias. Para la recolección de la información se procedió a elaborar y desarrollar encuestas estructuradas a docentes y padres de familia al igual que fichas anecdóticas a los estudiantes, estos resultados fueron sistematizados a través de una tabulación estadística. Con la finalidad de sustentar la investigación realizada se plantean las respectivas conclusiones al contenido y recomendaciones con la finalidad de que puedan ser tomadas en cuenta por los lectores |
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