Diseño arquitectónico del centro inclusivo, para niños y jóvenes con autismo, dirigido al colegio Paul Binet, en Rumiñahui
La educación inclusiva en el Ecuador desde 1945 hasta la fecha ha tenido un enfoque utópico debido al manejo superficial en el estudio de elementos tipológicos de infraestructura. Se presenta como un problema generalizado de la salud pública con un incremento de la segregación y estigmatización de l...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2018
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/18777 |
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