Estudio de los factores actitudinales de los docentes en el proceso de inclusión en instituciones educativas regulares de: niños, niñas y adolescentes con discapacidades motrices leves y moderadas

CAPITULO I: EL PROBLEMA. CAPITULO II: MARCO REFERENCIAL. CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO. CAPITULO IV: ANALISIS, INTERPRETACION Y DISCUSION DE LOS RESULTADOS. CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFIA.

• Autor principal: Acosta Rodriguez, Liliam Del Carmen (author)
• Formato: masterThesis
• Idioma: spa
• Publicado em: 2012
• Assuntos: DOCENTES; MAESTRIA EN EDUCACION INFANTIL Y EDUCACION ESPECIAL; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; POSGRADOS
• Acesso em linha: http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/11746