Guía de material didáctico innovador para el aprendizaje del ámbito de las relaciones lógico-matemáticas en niños y niñas de 4 a 5 años del centro de educación inicial Miss Travesuritas, Ciudad de Quito
La presente investigación realizó un análisis de la importancia del material didáctico en el desarrollo del ámbito de las relaciones lógico-matemáticas en niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Centro de Educación Inicial “Miss Travesuritas”, ubicado en la ciudad de Quito. Se aplicó técnicas para l...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2017
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/15420 |
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Tilføj Tag | Summary: | La presente investigación realizó un análisis de la importancia del material didáctico en el desarrollo del ámbito de las relaciones lógico-matemáticas en niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Centro de Educación Inicial “Miss Travesuritas”, ubicado en la ciudad de Quito. Se aplicó técnicas para la recolección de datos como la entrevista, encuesta y fichas de observación a los niños y niñas. En esta investigación de campo se determinó que las docentes utilizan materiales no actualizados para la enseñanza del ámbito de las relaciones lógico-matemáticas, materiales que no responden a las necesidades educativas de los infantes, dificultando el desarrollo de sus habilidades dentro de este ámbito. Frente a ello, se elaboró una Guía de uso de 6 materiales didácticos innovadores, donde se describen sus características, objetivos de aprendizaje y destrezas que se desean desarrollar mediante actividades de inicio, desarrollo y cierre. |
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