Diseño de estrategias para fomentar el autocontrol en los niños de 4 a 5 años dentro del aula

Diseño de estrategias para fomentar el autocontrol en los niños de 4 a 5 años dentro del aula

INTRODUCCION. CAPITULO I: LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. CAPITULO II: EL DESARROLLO AFECTIVO, SOCIAL Y EMOCIONAL EN LOS NIÑOS/AS DE CUATRO A CINCO AÑOS. CAPITULO III: EL AUTOCONTROL. CAPITULO IV: INVESTIGACION DE CAMPO. PROPUESTA. ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR EL AUTOCONTROL EN LOS NIÑOS/AS DE 4 A 5 AÑOS DE...

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Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Heredia Perez, Diana Yael (author)
Médium:	bachelorThesis
Jazyk:	spa
Vydáno:	2008
Témata:	AUTOCONTROL EMOCIONAL DESARROLLO AFECTIVO EDUCACION Y RECREACION INTELIGENCIA EMOCIONAL LICENCIATURA EN EDUCACION PARVULARIA REPRESENTACION DEL CONOCIMIENTO
On-line přístup:	https://hdl.handle.net/20.500.13066/9957
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Estudio de la autorregulación emocional en los niños de 3 a 5 años del Centro de Desarrollo Infantil "Amiguitos de Carapungo" durante el año lectivo 2014-2015
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La inteligencia emocional y su influencia en el desempeño laboral. Caso: empresas aseguradoras de Ambato.
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Inteligencia emocional en la disciplina de niños de 4 a 5 años del Centro Municipal de Educación Inicial Abdón Calderón, Quito, período 2011-2012
Autor: Villarreal Revelo, Doris Marcela
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Elaboración de una guía de estrategias metodológicas basadas en técnicas de autocontrol de emociones para disminuir la agresividad en niños y niñas de 3 a 4 años en el Centro de Educación Inicial Totoracocha, período lectivo 2020-2021
Autor: Iñiguez Matute, Leidy Viviana
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Hate speech e inteligencia emocional en estudiantes Universitarios
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Medición y planteamiento de estrategias para el desarrollo de la competencia “Autocontrol” en la Dirección de Comercialización de la Empresa Eléctrica Regional Centro Sur C.A.
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La conciencia corporal en el autocontrol en niños de 4 a 5 años.
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Importancia del desarrollo de la inteligencia emocional para la enseñanza en el área de lengua y literatura de los estudiantes de bachillerato general unificado.
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Técnicas para desarrollar el autocontrol en los futbolistas de segunda categoría
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“AUTOCONTROL EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA “GENERAL JUAN LAVALLE” RIOBAMBA - CHIMBORAZO PERIODO ACADÉMICO ABRIL-AGOSTO 2019”
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Proyecto para el reconocimiento de las emociones en la expresión de la imagen corporal como ente generador de herramientas de autocontrol de conductas agresivas a partir de las artes marciales el karate-do con la población de internos del centro de acogida temporal Mi Caleta en el periodo abril-julio 2018.
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Autor: Haro Yanez, Lizbeth Carolina
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Estrategias para el desarrollo del autocontrol en alumnos con problemas de agresividad de los décimos años de educación básica del Colegio Universitario en el año 2014 -2015
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Guía de recursos psicológicos para gestionar crisis emocionales en niños de 8 a 10 años de edad; destinada a padres de familia
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Rol docente en el desarrollo emocional de los estudiantes del Subnivel de Educación Básica Media
Autor: Arteaga Garófalo, Adriana Angélica
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EL AUTOCONTROL Y SU INFLUENCIA EN EL CLIMA LABORAL DE LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN ALFONSO
Autor: Barragán Wandemberg, María Cristina
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Autor: Cabrera Pérez, Ana Laura
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El autocontrol en los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Chimborazo
Autor: Serrano Novillo, Magaly Yadira
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Autor: Bonifaz Altamirano, Jennifer Esthefania
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Proyecto de educación emocional en alumnado de 4º de EGB
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Autor: Rodríguez Ortíz, Elena Fabiola
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Inteligencia emocional en el aprendizaje de la matemática en estudiantes de noveno año de educación general básica, de la Unidad Educativa Liceo Mediterráneo, parroquia Carretas, D.M. Quito, período 2019-2020
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Elaboración y aplicación de la guía didáctica de expresión corporal “Juego a ser artista” para fortalecer la afectividad en los niños de 3 - 4 años de la Unidad Educativa Riobamba Cantòn Riobamba, provincia de Chimborazo período lectivo 2015-2016.
Autor: Ayala Lituma, Silvia Patricia
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Detrás del telón: propuesta pedagógica para alcanzar un manejo adecuado de las emociones en el niño de educación inicial II de la Unidad Educativa “La Salle” – Conocoto, año lectivo 2018 – 2019, desde la integración del teatro en el proceso formativo
Autor: Jaramillo Armijos, Karina Alejandra
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Guía de inclusión de aprendizaje para niños/as de 4 a 5 años a través de la payasería
Autor: Cando Morante, Sara Angelica
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Propuesta metodológica basada en técnicas de modificación de conducta y actividades lúdicas para el autocontrol de emociones en niños de 7 a 8 años de la Unidad Educativa Particular Liceo Cristiano de Cuenca
Autor: López Tello, Doris Verónica
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