Los recursos didácticos, capacitación a docentes e infraestructura educativa son insuficientes para la inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes con discapacidad en educación regular en el cantón Tena, en el año lectivo 2009 - 2010
Introducción. Marco de referencia. Metodología. Resultados y análisis. Conclusiones y recomendaciones
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2011
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/12245 |
| Tags: |
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