Los sistemas de tutorías académicas en el desarrollo de destrezas y actitudes de los estudiantes de quinto, sexto y séptimo año de educación general básica de la unidad educativa Manabí del Cantón Chone, Provincia Manabí

El insertar en el Programa de Estudios de cualquier institución educativa el sistema de tutoría a las actividades escolares se hace necesario de la construcción de un marco institucional de tutoría. Para lograrlo se necesita establecer precisiones en cuanto a su definición, objetivos y sus modelos de intervención; además se hace necesario desglosar cuidadosamente entre las actividades que constituyen la tutoría y un conjunto de actividades complementarias y esenciales para un proceso formativo de calidad. La acción de la tutoría es un método de enseñanza por medio del cual un estudiante o un grupo pequeño de estudiantes reciben educación personalizada e individualizada de parte de un profesor. Toma en cuenta también consideraciones como proporcionar enseñanza compensatoria a los estudiantes que tengan dificultades para aprender mediante los métodos convencionales. Se debe tener presente que la tutoría se lleva a cabo comúnmente, durante o después de la jornada escolar ordinaria y llevada a cabo por alguien que no es el maestro regular de los estudiantes, siendo la tarea fundamental del tutor en estimular las capacidades y procesos de pensamiento, de toma de decisiones y de resolución de problemas, propiciando una relación pedagógica diferente, asumiendo el papel de un consejero o un “compañero mayor”.

• Huvudupphovsman: Alcivar Loor, Esther Briceida (author)
• Materialtyp: bachelorThesis
• Språk: spa
• Publicerad: 2016
• Ämnen: EDUCACION BASICA; METODOLOGIA; TUTORIAS; LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION ADMINISTRACION EDUCATIVA
• Länkar: http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/17642