Aplicación de la disciplina inteligente como estrategia educativa en el aula y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo en niños de segundo grado de educación general básica del colegio Rudolf Steiner en el periodo lectivo 2014-2015 de la Ciudad de Quito
La presente investigación, pretende demostrar como la disciplina inteligente influye positivamente en el desarrollo social afectivo de los niños, y con ello en su desarrollo integral. Para ello, se aplicó una encuesta a una población de 25 profesores de pre-escolar y primaria. Paralelamente, se eval...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | masterThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2016
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/21317 |
| الوسوم: |
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