La musicoterapia como estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de comportamiento agresivo de la unidad educativa Augusto Solórzano Hoyos
La musicoterapia es una técnica psicoterapéutica que procura optimizar la calidad de vida y mejorar el funcionamiento físico, social, emocional, comunicacional e intelectual, en el presente estudio, se aplicó para controlar el nivel de agresividad y mejorar la interacción social de los estudiantes d...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2016
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/17086 |
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Tilføj Tag | Summary: | La musicoterapia es una técnica psicoterapéutica que procura optimizar la calidad de vida y mejorar el funcionamiento físico, social, emocional, comunicacional e intelectual, en el presente estudio, se aplicó para controlar el nivel de agresividad y mejorar la interacción social de los estudiantes de ambos sexos, en rango de edad entre 14 a 15 años, de décimo grado en la Unidad Augusto Solórzano Hoyos y que previamente hayan demostrado algún tipo de agresividad. En este sentido el estudio propuso aplicar una estrategia para controlar el alto nivel de agresividad, por medio del desarrollo de habilidades sociales, las cuales permitieron reforzar situaciones de interacción social con mayor asertividad. Además se consiguió disminuir el estrés y la ansiedad ante determinadas situaciones sociales y elevar el autoestima y el autoconcepto. En este estudio se empleó técnicas y estrategias artísticos musicales. Así como la observación, encuesta y test de habilidades a estudiantes, encuesta a docentes y padres de familia entrevista a autoridades que permitieron llegar a inferencias valiosas como a la comprobación de la hipótesis “La musicoterapia como estrategia pedagógica desarrolla las habilidades sociales y disminuye el comportamiento agresivo” |
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