Uso de las tic para un aprendizaje significativo en el área de lengua y literatura de los estudiantes del octavo año de educación básica de la unidad educativa Unión y Progreso de la parroquia Bramadora, Cantón EL Carmen, Provincia de Manabí

La intención de esta investigación fue conocer el nivel de capacitación en el manejo de las TIC, de los estamentos de la Unidad Educativa“Unión y Progreso” de la parroquia Bramadora, Cantón el Carmen, Provincia de Manabí y su influencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes del octavo año de educación básica ; para conocer si las (TIC) aportan al aprendizaje de los educandos en el desarrollo de habilidades, destrezas, capacidades, contenidos y competencias; e indagar si los docentes sabían utilizarlas como recurso motivador en el aula. El análisis se efectuó a una población de 42 estudiantes, 42 padres y 11 docentes, los métodos aplicados fueron el científico, inductivo, deductivo, analítico, sintético y estadístico utilizando la técnica de las encuestas a los 3 estamentos, reflejada en los Tablas y gráficos cuyos datos fueron desarrollados en hojas electrónicas. Los resultados empíricos más sobresalientes tienen relación con el nivel de conocimientos sobre el manejo de las TIC, están las conclusiones y recomendaciones y por último se aplicó la propuesta dirigidas a docentes y estudiantes mediantes talleres de capacitación para resolver los problemas de los estamentos y del rendimiento de los y las estudiantes un mejor uso por parte del docente en sus actividades pedagógicas ; se pudo palpar la realidad del nivel de capacitación docente del área; se pudo establecer la falta total del uso de TIC en la enseñanza-aprendizaje.

• Autor principal: Chica Cusme, Miriam Katherine (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2016
• Matèries: LENGUAJE; LITERATURA; TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION; LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION LENGUAJE Y COMUNICACION
• Accés en línia: https://hdl.handle.net/20.500.13066/17431