Adaptaciones curriculares que permiten el desarrollo de las habilidades sociales y autonomía en los niños/as de quinto año de educación básica con discapacidad intelectual moderada, en el instituto de educación especial del norte en la Ciudad de Quito del año 2013
Los docentes que trabajan en los Institutos de Educación Especial, requieren Adaptaciones Curriculares para ofrecer una mejor atención a los estudiantes, por este motivo el presente trabajo de investigación recogerá información de 25 niños con discapacidad intelectual moderada, en el ¨Instituto de E...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2015
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/15819 |
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