Inclusión de niños con necesidades educativas especiales asociada a la discapacidad visual en la educación regular de la Escuela Principio de la Sabiduría

Inclusión de niños con necesidades educativas especiales asociada a la discapacidad visual en la educación regular de la Escuela Principio de la Sabiduría

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION. MARCO TEORICO. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. LA PROPUESTA

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ganchala Caicedo, Vladimir Eusebio (author)
Formato:	bachelorThesis
Lenguaje:	spa
Publicado:	2012
Materias:	ADMINISTRACION EDUCATIVA DISCAPACIDAD VISUAL EDUCACION A DISTANCIA ESCUELA PRINCIPIO DE LA SABIDURIA INCLUSION EDUCATIVA LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION ADMINISTRACION EDUCATIVA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.13066/2498
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Descripción
Sumario:	EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION. MARCO TEORICO. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. LA PROPUESTA