La logopedia como estrategia pedagógica, para potenciar el desarrollo fonético en los niños (as) de 4 a 5 años con diagnóstico de dislalia funcional en la Unidad Educativa Emilio Zola

La logopedia como estrategia pedagógica, para potenciar el desarrollo fonético en los niños (as) de 4 a 5 años con diagnóstico de dislalia funcional en la Unidad Educativa Emilio Zola

Capítulo I. El problema de la investigación. Capítulo II. Marco teórico. Capítulo III. Metodología. Capítulo IV. Análisis e interpretación de resultados. Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones. Capítulo VI. La propuesta. Bibliografía. Anexos.

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Burneo Burneo, Catalina Del Cisne (author)
Formato: masterThesis
Idioma:spa
Publicado: 2014
Subjects:
DISLALIA
EDUCACION ESPECIAL
FONETICA
MAGISTER EN EDUCACION ESPECIAL
NIÑOS
Acceso en liña:https://hdl.handle.net/20.500.13066/11925
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