Diseño arquitectónico de un equipamiento educativo - cultural para la parroquia de San Antonio de Pichincha en la Ciudad de Quito

El presente proyecto de fin de carrera tiene como objetivo principal el diseño arquitectónico de un Equipamiento Educativo-Cultural para la parroquia de San Antonio de Pichincha en la ciudad de Quito, basándose en el problema de carencia de educación y cultura en las zonas alejadas de la parroquia, produciendo congestión en la centralidad y carencia de identidad. Con este motivo, surge este proyecto para demostrar el procedimiento óptimo para realizar el diseño arquitectónico de un equipamiento educativo-cultural, con la finalidad de satisfacer las necesidades de la comunidad y fomentar la educación y cultura en las zonas alejadas de la parroquia. El origen del proyecto, parte de un sistema de investigación histórica, cultural y legal de la parroquia, ofreciendo una propuesta completa del proyecto el cual se interpretará en planos arquitectónicos, constructivos y de acondicionamientos, criterios estructurales, criterios ambientales y análisis urbanos del sitio en donde se emplazará el proyecto antes mencionado, a su vez de que aprovechará el entorno del sitio para potencializarlo y formar una jerarquía a nivel parroquial. El equipamiento educativo-cultural está enfocado en las necesidades de las personas y las sensaciones personales que podrían percibir, por esta razón se consideró diversos factores como el asoleamiento, el viento, la luz, la sombra, los recorridos paisajísticos, la materialidad y en especial las visuales del entorno natural , con el fin de integrar a la comunidad con las diversas funcionalidades de los espacios educativos y recreativos, de manera que se obtendrá un proyecto coherente, con identidad propia y espontáneo con el entorno urbano.

• מחבר ראשי: García Guerrero, Michael Hernán (author)
• פורמט: bachelorThesis
• שפה: spa
• יצא לאור: 2019
• נושאים: ARQUITECTURA; DISEÑO ARQUITECTONICO; RECREACION EDUCATIVA; PARROQUIA SAN ANTONIO DE PICHINCHA; ARQUITECTO; ESPACIOS EDUCATIVOS
• גישה מקוונת: https://hdl.handle.net/20.500.13066/18934