El juego dramático como recurso terapéutico para desarrollar niveles de comunicación en los niños de 4 a 5 años con trastornos de lenguaje

Las Necesidades Educativas Especiales son una realidad en la aulas por tal motivo es importante la utilización de recursos innovadores que permitan la atención responsable de estos niños en aulas regulares. Los trastornos de lenguaje son frecuentes en los niños de 4 a 5 años, ante ésta realidad la a...

Descrición completa

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Vilmonte Lascano, Ximena Margot (author)
Formato: masterThesis
Idioma:spa
Publicado: 2017
Subjects:
Acceso en liña:https://hdl.handle.net/20.500.13066/17106
Tags: Engadir etiqueta
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
_version_ 1843148797858807808
author Vilmonte Lascano, Ximena Margot
author_facet Vilmonte Lascano, Ximena Margot
author_role author
collection Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial
dc.contributor.none.fl_str_mv López, Hector
dc.creator.none.fl_str_mv Vilmonte Lascano, Ximena Margot
dc.date.none.fl_str_mv 2017
2017
2018-04-04T15:07:09Z
2018-04-04T15:07:09Z
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv 67793
https://hdl.handle.net/20.500.13066/17106
UIO
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv POSGRADOS FACULTAD:MAESTRÍA EN EDUCACION INFANTIL Y EDUCACIÓN ESPECIAL
dc.rights.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial
instname:Universidad Tecnológica Equinoccial
instacron:UTE
dc.subject.none.fl_str_mv EDUCACION ESPECIAL
EDUCACION INFANTIL
JUEGOS
TERAPIA INFANTIL
MAGISTER EN EDUCACION ESPECIAL
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
dc.title.none.fl_str_mv El juego dramático como recurso terapéutico para desarrollar niveles de comunicación en los niños de 4 a 5 años con trastornos de lenguaje
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
description Las Necesidades Educativas Especiales son una realidad en la aulas por tal motivo es importante la utilización de recursos innovadores que permitan la atención responsable de estos niños en aulas regulares. Los trastornos de lenguaje son frecuentes en los niños de 4 a 5 años, ante ésta realidad la aplicación del juego dramático como recurso terapéutico es un aporte significativo que permite al niño el desarrollo pleno de sus destrezas comunicativas sean éstas verbales o no verbales. La importancia de la terapia del juego radica en la libertad y espontaneidad del mismo, a través de las cuales se puede lograr un comportamiento autónomo de los niños, interacción con sus iguales, mejorar sus niveles de autoestima y comunicación además de ser un aporte que suma al desarrollo de habilidades sociales y cognitivas., teniendo en cuenta que el fin del juego dramático no es formar niños actores. Por la flexibilidad que brinda el juego dramático, éste puede ser utilizado en cualquier escenario, desde el patio de una escuela hasta el consultorio de un terapeuta, pero con un objetivo fijo, que lleve a cabo una sesión terapéutica estructurada, que a la vez le permite al niño, ser niño, ser libre y espontáneo en todo el desarrollo del juego, considerando que su fuente primordial de expresión siempre será su cuerpo para de allí partir a la utilización de otros recursos. La aplicación del juego dramático es una alternativa lúdica-artística que ayudará a mejorar los niveles de comunicación de los niños que presentan problemas de lenguaje respetando la libertad de expresiones corporales y vocálicas que éste propone
eu_rights_str_mv openAccess
format masterThesis
id UTE_bc9bc16b1a102e56dffddd3875e18e24
identifier_str_mv 67793
UIO
instacron_str UTE
institution UTE
instname_str Universidad Tecnológica Equinoccial
language spa
network_acronym_str UTE
network_name_str Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial
oai_identifier_str oai:repositorio.ute.edu.ec:20.500.13066/17106
publishDate 2017
publisher.none.fl_str_mv POSGRADOS FACULTAD:MAESTRÍA EN EDUCACION INFANTIL Y EDUCACIÓN ESPECIAL
reponame_str Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial - Universidad Tecnológica Equinoccial
repository_id_str 2374
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ec/
spelling El juego dramático como recurso terapéutico para desarrollar niveles de comunicación en los niños de 4 a 5 años con trastornos de lenguajeVilmonte Lascano, Ximena MargotEDUCACION ESPECIALEDUCACION INFANTILJUEGOSTERAPIA INFANTILMAGISTER EN EDUCACION ESPECIALTRASTORNOS DEL LENGUAJELas Necesidades Educativas Especiales son una realidad en la aulas por tal motivo es importante la utilización de recursos innovadores que permitan la atención responsable de estos niños en aulas regulares. Los trastornos de lenguaje son frecuentes en los niños de 4 a 5 años, ante ésta realidad la aplicación del juego dramático como recurso terapéutico es un aporte significativo que permite al niño el desarrollo pleno de sus destrezas comunicativas sean éstas verbales o no verbales. La importancia de la terapia del juego radica en la libertad y espontaneidad del mismo, a través de las cuales se puede lograr un comportamiento autónomo de los niños, interacción con sus iguales, mejorar sus niveles de autoestima y comunicación además de ser un aporte que suma al desarrollo de habilidades sociales y cognitivas., teniendo en cuenta que el fin del juego dramático no es formar niños actores. Por la flexibilidad que brinda el juego dramático, éste puede ser utilizado en cualquier escenario, desde el patio de una escuela hasta el consultorio de un terapeuta, pero con un objetivo fijo, que lleve a cabo una sesión terapéutica estructurada, que a la vez le permite al niño, ser niño, ser libre y espontáneo en todo el desarrollo del juego, considerando que su fuente primordial de expresión siempre será su cuerpo para de allí partir a la utilización de otros recursos. La aplicación del juego dramático es una alternativa lúdica-artística que ayudará a mejorar los niveles de comunicación de los niños que presentan problemas de lenguaje respetando la libertad de expresiones corporales y vocálicas que éste proponeCapítulo I. El problema de la investigación. Capítulo II. Marco teórico. Capítulo III. Metodología. Capítulo IV. Análisis e interpretación de resultados. Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones. Capítulo VI. La propuesta. Bibliografía.POSGRADOS FACULTAD:MAESTRÍA EN EDUCACION INFANTIL Y EDUCACIÓN ESPECIALLópez, Hector20172018-04-04T15:07:09Z2018-04-04T15:07:09Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdf67793https://hdl.handle.net/20.500.13066/17106UIOspahttps://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccialinstname:Universidad Tecnológica Equinoccialinstacron:UTE2025-02-28T21:32:45Zoai:repositorio.ute.edu.ec:20.500.13066/17106Institucionalhttps://repositorio.ute.edu.ec/Institución privadahttps://www.ute.edu.ec/https://repositorio.ute.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:23742025-02-28T21:32:45Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial - Universidad Tecnológica Equinoccialfalse
spellingShingle El juego dramático como recurso terapéutico para desarrollar niveles de comunicación en los niños de 4 a 5 años con trastornos de lenguaje
Vilmonte Lascano, Ximena Margot
EDUCACION ESPECIAL
EDUCACION INFANTIL
JUEGOS
TERAPIA INFANTIL
MAGISTER EN EDUCACION ESPECIAL
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
status_str publishedVersion
title El juego dramático como recurso terapéutico para desarrollar niveles de comunicación en los niños de 4 a 5 años con trastornos de lenguaje
title_full El juego dramático como recurso terapéutico para desarrollar niveles de comunicación en los niños de 4 a 5 años con trastornos de lenguaje
title_fullStr El juego dramático como recurso terapéutico para desarrollar niveles de comunicación en los niños de 4 a 5 años con trastornos de lenguaje
title_full_unstemmed El juego dramático como recurso terapéutico para desarrollar niveles de comunicación en los niños de 4 a 5 años con trastornos de lenguaje
title_short El juego dramático como recurso terapéutico para desarrollar niveles de comunicación en los niños de 4 a 5 años con trastornos de lenguaje
title_sort El juego dramático como recurso terapéutico para desarrollar niveles de comunicación en los niños de 4 a 5 años con trastornos de lenguaje
topic EDUCACION ESPECIAL
EDUCACION INFANTIL
JUEGOS
TERAPIA INFANTIL
MAGISTER EN EDUCACION ESPECIAL
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
url https://hdl.handle.net/20.500.13066/17106