Diseño arquitectónico de un equipamiento educativo en el barrio de Gualo del DMQ.

El barrio de Gualo tiene un déficit de equipamiento para educación inicial, básica y bachillerato, lo que genera insatisfacción en las familias y particularmente en los estudiantes que se trasladan a zonas aledañas o alejadas. Frente a esta problemática se propone un diseño arquitectónico de un equipamiento educativo con espacios más abiertos, flexibles y dinámicos para el desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje, educación continua y una major integración con el medio natural, social o comunitario. Además, se establecen espacios públicos de apoyo que se pueden conectar o relacionar con el Proyecto arquitectónico. A partir de los espacios de permanencia, se plantea ejes que determinan los ingresos principales del equipamiento educativo. En igual forma la sucesión de los módulos, se articula el eje del equipamiento educativo, lo que fomenta la interacción de las aulas entre sí, la relación de los grupos de estudiantes con el espacio natural y distintas transiciones entre el interior y el exterior. Se cuenta con patios como elementos centralizadores que organizan lo arquitectónico y en igual forma, se generan espacios de permanencia para la comunidad educativa. En este sentido también se proyectan calles internas como element descentralizador y articulador de los módulos separados. La existencia de aulas múltiples permite actividades de aprendizaje y una mayor convivencia, basándonos en la flexibilidad de espacios y la optimización de las áreas. Todo esto permite una mejor interacción, comunicación y el desarrollo de aprendizajes que mejoren la preparación del estudiante en su vida estudiantil y para vivir en comunidad.

• Autor Principal: Paredes Gaibor, Marco Andre (author)
• Formato: bachelorThesis
• Publicado: 2021
• Subjects: ARQUITECTURA; CIUDAD DE QUITO; DISEÑO ARQUITECTONICO; ESPACIOS PUBLICOS; ARQUITECTO; BARRIO DE GUALO
• Acceso en liña: https://hdl.handle.net/20.500.13066/23202