El índice de inclusión de la UNESCO como herramienta para mejorar la calidad y eficacia de la educación un estudio de caso: El Centro Educativo Etievan
Introducción. Planteamiento del problema. La educación inclusiva. Metodología y proceso de investigación. Interpretando los resultados. Conclusiones y recomendaciones.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Langue: | spa |
| Publié: |
2009
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/11479 |
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