La estimulación acuática y su influencia en el desarrollo socio afectivo de niños y niñas de 0 a 2 años en el sector de la Floresta

La falta de atención con programas de estimulación acuática en la ciudad de Quito, frente a una demanda creciente, me motivo adesarrollar el presente trabajo, fundamentalmente pensando en la generación de estrategias para uso de los padres y educadores parvularios. El estudio del tema tomo fuerza co...

Cijeli opis

Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Glavni autor: Navas Vinueza, Ana Cristina (author)
Format: bachelorThesis
Jezik:spa
Izdano: 2016
Teme:
Online pristup:http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/15734
Oznake: Dodaj oznaku
Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!
_version_ 1837440770609512448
author Navas Vinueza, Ana Cristina
author_facet Navas Vinueza, Ana Cristina
author_role author
collection Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial
dc.contributor.none.fl_str_mv Paez, Jill
dc.creator.none.fl_str_mv Navas Vinueza, Ana Cristina
dc.date.none.fl_str_mv 2016
2016
2018-03-29T03:21:16Z
2018-03-29T03:21:16Z
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv 63139
http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/15734
UIO
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES FACULTAD:EDUCACIÓN INICIAL
dc.rights.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial
instname:Universidad Tecnológica Equinoccial
instacron:UTE
dc.subject.none.fl_str_mv ESTIMULACION TEMPRANA
NIÑOS
PSICOLOGIA INFANTIL
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION INICIAL
dc.title.none.fl_str_mv La estimulación acuática y su influencia en el desarrollo socio afectivo de niños y niñas de 0 a 2 años en el sector de la Floresta
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description La falta de atención con programas de estimulación acuática en la ciudad de Quito, frente a una demanda creciente, me motivo adesarrollar el presente trabajo, fundamentalmente pensando en la generación de estrategias para uso de los padres y educadores parvularios. El estudio del tema tomo fuerza con las indagaciones en los centros que se promocionan como especializados, sin embargo al tratarse de empresas particulares, fue evidente que responden a intereses comerciales alejados de otorgar la estimulación acuática y centrarse más bien en cursos de natación. Entonces cabe preguntarse ¿Por qué la estimulación acuática es importante en el desarrollo afectivo en niños y niñas? La respuesta a esta pregunta será despejada con los aportes que se indaga y se presenta en el desarrollo de esta investigación al considerar que la estimulación acuática toma al niño en conjunto, desarrolla todas sus capacidades tanto físicas como emocionales las mismas que le proporciona el medio acuático, para el fortalecimiento de la socio afectividad, como también, para lograr que los niños y niñas puedan desenvolverse en la sociedad actual con mejores aptitudes, conocimientos, destrezas, habilidades y que les permita construir su desarrollo personal. Por otra parte se debió estudiar y analizar las características evolutivas de los niños en las distintas etapas y de los que se tomaron registro periódicosque se incluyen en el capítulo finaldel trabajo. Para reforzar los procesos descritos, se empleó como recurso metodológico la entrevista y la encuesta que se dirigió a educadoras parvularias, lo que permitió conocer que existe desconocimiento entre la estimulación acuática y la estimulación temprana. Finalmente como resultado del trabajo se propone una guía de estimulación acuática, dirigida al tratamiento con niños y niñas de cero a dos años,con la finalidad de orientar de manera sencilla y práctica a los padres como a educadoras parvularias.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UTE_c67d62a28a678747be112227b6b9fcd6
identifier_str_mv 63139
UIO
instacron_str UTE
institution UTE
instname_str Universidad Tecnológica Equinoccial
language spa
network_acronym_str UTE
network_name_str Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial
oai_identifier_str oai:repositorio.ute.edu.ec:123456789/15734
publishDate 2016
publisher.none.fl_str_mv COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES FACULTAD:EDUCACIÓN INICIAL
reponame_str Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial - Universidad Tecnológica Equinoccial
repository_id_str 2374
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ec/
spelling La estimulación acuática y su influencia en el desarrollo socio afectivo de niños y niñas de 0 a 2 años en el sector de la FlorestaNavas Vinueza, Ana CristinaESTIMULACION TEMPRANANIÑOSPSICOLOGIA INFANTILLICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION INICIALLa falta de atención con programas de estimulación acuática en la ciudad de Quito, frente a una demanda creciente, me motivo adesarrollar el presente trabajo, fundamentalmente pensando en la generación de estrategias para uso de los padres y educadores parvularios. El estudio del tema tomo fuerza con las indagaciones en los centros que se promocionan como especializados, sin embargo al tratarse de empresas particulares, fue evidente que responden a intereses comerciales alejados de otorgar la estimulación acuática y centrarse más bien en cursos de natación. Entonces cabe preguntarse ¿Por qué la estimulación acuática es importante en el desarrollo afectivo en niños y niñas? La respuesta a esta pregunta será despejada con los aportes que se indaga y se presenta en el desarrollo de esta investigación al considerar que la estimulación acuática toma al niño en conjunto, desarrolla todas sus capacidades tanto físicas como emocionales las mismas que le proporciona el medio acuático, para el fortalecimiento de la socio afectividad, como también, para lograr que los niños y niñas puedan desenvolverse en la sociedad actual con mejores aptitudes, conocimientos, destrezas, habilidades y que les permita construir su desarrollo personal. Por otra parte se debió estudiar y analizar las características evolutivas de los niños en las distintas etapas y de los que se tomaron registro periódicosque se incluyen en el capítulo finaldel trabajo. Para reforzar los procesos descritos, se empleó como recurso metodológico la entrevista y la encuesta que se dirigió a educadoras parvularias, lo que permitió conocer que existe desconocimiento entre la estimulación acuática y la estimulación temprana. Finalmente como resultado del trabajo se propone una guía de estimulación acuática, dirigida al tratamiento con niños y niñas de cero a dos años,con la finalidad de orientar de manera sencilla y práctica a los padres como a educadoras parvularias.Capítulo I. El problema de la investigación. Capítulo II. Marco teórico. Capítulo III. Metodología. Capítulo IV. Análisis e interpretación de resultados. Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones. Capítulo VI. La propuesta. Bibliografía.COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES FACULTAD:EDUCACIÓN INICIALPaez, Jill20162018-03-29T03:21:16Z2018-03-29T03:21:16Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfapplication/pdf63139http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/15734UIOspahttps://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccialinstname:Universidad Tecnológica Equinoccialinstacron:UTE2025-02-28T16:32:48Zoai:repositorio.ute.edu.ec:123456789/15734Institucionalhttps://repositorio.ute.edu.ec/Institución privadahttps://www.ute.edu.ec/https://repositorio.ute.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:23742025-07-12T11:20:21.818696Repositorio Universidad Tecnológica Equinoccial - Universidad Tecnológica Equinoccialtrue
spellingShingle La estimulación acuática y su influencia en el desarrollo socio afectivo de niños y niñas de 0 a 2 años en el sector de la Floresta
Navas Vinueza, Ana Cristina
ESTIMULACION TEMPRANA
NIÑOS
PSICOLOGIA INFANTIL
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION INICIAL
status_str publishedVersion
title La estimulación acuática y su influencia en el desarrollo socio afectivo de niños y niñas de 0 a 2 años en el sector de la Floresta
title_full La estimulación acuática y su influencia en el desarrollo socio afectivo de niños y niñas de 0 a 2 años en el sector de la Floresta
title_fullStr La estimulación acuática y su influencia en el desarrollo socio afectivo de niños y niñas de 0 a 2 años en el sector de la Floresta
title_full_unstemmed La estimulación acuática y su influencia en el desarrollo socio afectivo de niños y niñas de 0 a 2 años en el sector de la Floresta
title_short La estimulación acuática y su influencia en el desarrollo socio afectivo de niños y niñas de 0 a 2 años en el sector de la Floresta
title_sort La estimulación acuática y su influencia en el desarrollo socio afectivo de niños y niñas de 0 a 2 años en el sector de la Floresta
topic ESTIMULACION TEMPRANA
NIÑOS
PSICOLOGIA INFANTIL
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION INICIAL
url http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/15734