El uso de pictogramas como alternativa de aprendizaje de la lecto - escritura para los jóvenes con parálisis cerebral

EL PROBLEMA. MARCOS DE REFRENCIA. MARCO METODOLOGICO. ANALISIS, INTERPRETACION Y DISCUSION DE RESULTADOS. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. LA PROPUESTA

• 第一著者: Sosa Guachamin, Clara Alejandra (author)
• フォーマット: masterThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2013
• 主題: EDUCACION ESPECIAL; ESCRITURA; LECTO-ESCRITURA; MAGISTER EN EDUCACION ESPECIAL; PARALISIS CEREBRAL; PICTOGRAMAS; POSGRADOS
• オンライン･アクセス: https://hdl.handle.net/20.500.13066/11802