Las destrezas con criterio de desempeño inciden en la lectura comprensiva de los estudiantes del quinto grado de educación básica de la escuela fiscal mixta María Paulina Solís, del barrio La Delicia del Cantón Yantzaza, Provincia de Zamora Chinchipe durante el año lectivo 2014-2015
El Ministerio de Educación, a partir del año 2012 que puso en marcha el plan de capacitación a los docentes en el Fortalecimiento y Actualización de Reforma Curricular para la Educación General Básica, pone énfasis en el desarrollo de la lectura comprensiva como medio que el estudiante desarrolle to...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Jezik: | spa |
| Izdano: |
2016
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| Teme: | |
| Online dostop: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/15672 |
| Oznake: |
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Označite | Izvleček: | El Ministerio de Educación, a partir del año 2012 que puso en marcha el plan de capacitación a los docentes en el Fortalecimiento y Actualización de Reforma Curricular para la Educación General Básica, pone énfasis en el desarrollo de la lectura comprensiva como medio que el estudiante desarrolle todas sus habilidades y destrezas para la lectura, que implica no memorizar, sino que el educando desarrolle todas sus potencialidades; esta labor se sustenta en proceso didácticos metodológicos para la enseñanza – aprendizaje, por lo que se ha realizado este tema de investigación que es de impacto educativo “Las destrezas con criterio de desempeño inciden en la lectura comprensiva de los estudiantes del quinto grado de educación básica”, con el cual se pretende determinar las técnicas y métodos más adecuadas para incorporar las destrezas con criterio de desempeño en el aprendizaje de los estudiantes de educación básica, mediante un análisis descriptivo del tema, que se concreta en el taller para generar la lectura comprensiva en los estudiantes. Para plantear el presente proyecto de tesis, fue necesario recurrir a información bibliográfica, tanto documental como también en internet, con el fin de afianzar los conocimientos y poder sustentar teóricamente el tema de investigación. Se establecen además los métodos y técnicas a emplearse para el desarrollo del trabajo de campo. Luego de realizada la investigación y en base a las conclusiones, se determina como propuesta un plan de capacitación sobre la incorporación de las destrezas con criterio de desempeño en la lectura comprensiva dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. |
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