Las matemçaticas en la vida cotidiana en los niños/as con síndrome de Down
Introducción. Problemas matemáticos. Un modelo de aprendizaje constructivista en matemáticas; el aprendizaje por adaptación al medio. Fase analítica. Conclusiones y recomendaciones
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2007
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://hdl.handle.net/20.500.13066/22809 |
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