La terapia de juego para modificar conductas disruptivas en niños de tercer grado de educación general básica de la escuela Teresa Molina de la Ciudad de Piñas

La terapia de juego para modificar conductas disruptivas en niños de tercer grado de educación general básica de la escuela Teresa Molina de la Ciudad de Piñas

Las conductas disruptivas han estado presentes desde siempre en las aulas, manifestándose de distintas formas: niños agresivos, manipuladores o rebeldes, destructivos, etc. sin que los docentes sepan ya que hacer para prevenir o cambiar éstos comportamientos los cuales tienden a empeorar con el paso...

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Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Ortega Asanza, Verónica De Los Ángeles (author)
Materyal Türü:	masterThesis
Dil:	spa
Baskı/Yayın Bilgisi:	2017
Konular:	CONDUCTA EDUCACION ESPECIAL JUEGOS MAGISTER EN EDUCACION ESPECIAL TERAPIAS
Online Erişim:	https://hdl.handle.net/20.500.13066/23843
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La terapia de juego para modificar conductas disruptivas en niños de tercer grado de educación general básica de la escuela Teresa Molina de la Ciudad de Piñas
Yazar:: Ortega Asanza, Verónica De Los Ángeles
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

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Yazar:: Ortega Asanza, Verónica De Los Ángeles
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Análisis conductual aplicado en la modificación de conducta en jóvenes con autismo de 15 y 16 años y su efecto en la adquisición de destrezas adaptivas, en la Fundación Virgen de la Merced
Yazar:: Bastidas Navarrete, Andrea Cristina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

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Implementación de técnicas de modificación conductual para niñas y niños con trastornos de conducta institucionalizados en un entidad de acogimiento institucional
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Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

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Las conductas disruptivas y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de 9no año de Educación General Básica
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Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

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Influencia de la terapia de estimulación cognitiva en el desarrollo integral de niños de 3 a 8 años con daño neurológico del centro de terapias continuas de Cumbaya
Yazar:: Taipe Pozo, Zoraya Raquel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

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La terapia ocupacional y su incidencia en la autoestima de los adolescentes que asisten al centro de rehabilitación para niños, niñas y jóvenes con discapacidad senderos de alegría de la ciudad de Loja. Periodo 2014 - 2015. Lineamientos alternativos
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Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

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Aplicación de la disciplina inteligente como estrategia educativa en el aula y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo en niños de segundo grado de educación general básica del colegio Rudolf Steiner en el periodo lectivo 2014-2015 de la Ciudad de Quito
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Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

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Desempeño profesional del docente en la modificación de conductas disruptivas en niños de educación general básica del subnivel elemental 3ero y 4to de una escuela fiscal del cantón Milagro de la provincia del Guayas
Yazar:: Carrera Salinas, Karla
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

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