Desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños y niñas con síndrome de down con el apoyo de estrategias tecnológicas
En este estudio se abordó el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños y niñas con Síndrome de Down con el apoyo de estrategias tecnológicas, dirigidas específicamente a la construcción del concepto de cantidad. Se diseñaron pruebas para establecer la línea base de acuerdo a tres niveles...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | masterThesis |
| Ngôn ngữ: | spa |
| Được phát hành: |
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/17078 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thêm thẻ 
