Revisión sistemática sobre instrumentos de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de educación secundaria

Revisión sistemática sobre instrumentos de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de educación secundaria

Ese estudio tuvo por objetivo caracterizar los instrumentos de medida sobre autorregulación del aprendizaje diseñados para estudiantes de distintos niveles educativos. Se usó la metodología de revisión sistemática de la literatura para identificar los estudios cuantitativos de tipo instrumental. Los...

詳細記述

保存先:
書誌詳細
第一著者: León-Ron, Verónica (author)
その他の著者: Sáenz, Fabiola (author), Mella, Javier (author), Posso-Yépez, Miguel (author), Ramos-Galarza, Carlos (author), Lobos, Karla (author)
フォーマット: article
言語:spa
出版事項: 2020
オンライン･アクセス:https://www.revistaespacios.com/a20v41n11/20411129.html
https://hdl.handle.net/20.500.14809/4089
タグ: タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!

類似資料

類似資料