Revisión sistemática sobre instrumentos de autorregulación del aprendizaje en estudiantes de educación secundaria
Ese estudio tuvo por objetivo caracterizar los instrumentos de medida sobre autorregulación del aprendizaje diseñados para estudiantes de distintos niveles educativos. Se usó la metodología de revisión sistemática de la literatura para identificar los estudios cuantitativos de tipo instrumental. Los...
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| Format: | article |
| Language: | spa |
| Published: |
2020
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| Online Access: | https://www.revistaespacios.com/a20v41n11/20411129.html https://hdl.handle.net/20.500.14809/4089 |
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