Realidad Aumentada como estrategia de aprendizaje de Química para alumnos de primero de bachillerato

Realidad Aumentada como estrategia de aprendizaje de Química para alumnos de primero de bachillerato

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia de la Realidad Aumentada como tecnología educativa emergente para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Química en estudiantes de primer año de bachillerato. Con la finalidad de dar cumplimien...

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Библиографические подробности
Главный автор: Romero Lara, Katherine Andrea (author)
Формат: masterThesis
Язык:spa
Опубликовано: 2023
Предметы:
Realidad Aumentada
Enseñanza-Aprendizaje
Química
Online-ссылка:https://hdl.handle.net/20.500.14809/6398
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https://hdl.handle.net/20.500.14809/6398

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