Realidad Aumentada como estrategia de aprendizaje de Química para alumnos de primero de bachillerato
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia de la Realidad Aumentada como tecnología educativa emergente para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Química en estudiantes de primer año de bachillerato. Con la finalidad de dar cumplimien...
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| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | masterThesis |
| 語言: | spa |
| 出版: |
2023
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://hdl.handle.net/20.500.14809/6398 |
| 標簽: |
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Realidad aumentada y virtual con enfoque educativo