Realidad Aumentada como estrategia de aprendizaje de Química para alumnos de primero de bachillerato

Realidad Aumentada como estrategia de aprendizaje de Química para alumnos de primero de bachillerato

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia de la Realidad Aumentada como tecnología educativa emergente para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Química en estudiantes de primer año de bachillerato. Con la finalidad de dar cumplimien...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Romero Lara, Katherine Andrea (author)
Formato: masterThesis
Idioma:spa
Publicado: 2023
Subjects:
Realidad Aumentada
Enseñanza-Aprendizaje
Química
Acceso en liña:https://hdl.handle.net/20.500.14809/6398
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