Gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento de habilidades lingüísticas del inglés en estudiantes de sexto año de Educación Básica
El presente estudio aborda el problema del limitado uso de la gamificación en las habilidades lingüísticas del inglés. La utilización de estrategias didácticas tradicionales y la poca capacitación al docente sobre estrategias activas para el aprendizaje de lenguas extranjeras han generado poca motiv...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | masterThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2022
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://hdl.handle.net/20.500.14809/5009 |
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