Aula invertida como metodología activa en el aprendizaje de estudiantes de segundo año de bachillerato en el Colegio Simón Bolívar.
La presente investigación enfoca el uso adecuado del aula invertida de forma permanente como metodología activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de segundo año de bachillerato en el Colegio Simón Bolívar. El objetivo que se plantea es analizar la aplicación del aula invertid...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | masterThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2023
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/5611 |
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