Aula invertida para mejorar el proceso de lecto-escritura en los estudiantes de 2do. de básica en la Escuela de Educación Básica Particular Mundial.

El problema de la presente investigación responde a la necesidad de mejorar el proceso de aprendizaje de la lecto –escritura en los estudiantes de segundo año de Educación Básica en la Escuela Particular Mundial de la ciudad de Guayaquil. El objetivo general, es proponer actividades basadas en la ap...

• Κύριος συγγραφέας: Solano González, Daysi Shirley (author)
• Μορφή: masterThesis
• Γλώσσα: spa
• Έκδοση: 2021
• Θέματα: Aula invertida; Educación básica; Lecto-escritura; Aprendizaje
• Διαθέσιμο Online: https://hdl.handle.net/20.500.14809/2323