Aula invertida para mejorar el proceso de lecto-escritura en los estudiantes de 2do. de básica en la Escuela de Educación Básica Particular Mundial.

Aula invertida para mejorar el proceso de lecto-escritura en los estudiantes de 2do. de básica en la Escuela de Educación Básica Particular Mundial.

El problema de la presente investigación responde a la necesidad de mejorar el proceso de aprendizaje de la lecto –escritura en los estudiantes de segundo año de Educación Básica en la Escuela Particular Mundial de la ciudad de Guayaquil. El objetivo general, es proponer actividades basadas en la ap...

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Bibliographic Details
Main Author: Solano González, Daysi Shirley (author)
Format: masterThesis
Language:spa
Published: 2021
Subjects:
Aula invertida
Educación básica
Lecto-escritura
Aprendizaje
Online Access:https://hdl.handle.net/20.500.14809/2323
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