Fundamentos básicos de ejercicios corporales expresivo-comunicativas en modalidad online dirigidos a estudiantes de básica elemental de la Escuela Nueve de Mayo

El presente trabajo de investigación se trata de un proyecto integrador, y se centró en los fundamentos básicos de ejercicios corporales expresivo-comunicativas en modalidad online dirigidos a estudiantes de básica elemental, cuyo objetivo se orientó en analizar la incidencia de los ejercicios corporales expresivo-comunicativas en las clases de educación física en modalidad online, en la básica elemental de la unidad educativa Nueve de Mayo, de la misma manera sus objetivos específicos se orientaron en describir los fundamentos básicos de las prácticas corporales expresivas- comunicativas en la educación básica elemental, mediante la revisión bibliográfica, identificar la aplicación de ejercicios corporales expresivos comunicativas que desarrollan el docente de Educación Física en modalidad online, y por último, determinar una guía metodológica de ejercicios para la orientación que requieren los docentes respecto a los fundamentos básicos de los ejercicios para desarrollar prácticas corporales expresivo- comunicativas en modalidad online. La recopilación de datos se fundamentó desde el enfoque cualitativo, con una metodología de carácter descriptivo no experimental, porque ocupa caracterizar los objetos de estudio, logrando diagnosticar la realidad de la unidad educativa Nueve de Mayo. El método de mayor incidencia en esta indagación es el analítico-sintético que forma parte del proceso investigativo para conocer los problemas que presentan y otro que se integra en calidad de auxiliar, como, el bibliográfico, mismos que aportaron para recabar la información en base a los objetivos específicos para contribuir al objetivo general, los cuales fueron de gran aportación y que estuvieron direccionados con la revisión literaria, la investigación de campo y finalmente para sostener la propuesta que está afianzada para dar solución al conflicto o problema que presenta la institución educativa que facilitó el acceso para concretar la investigación. En relación a la muestra se consideró a todos los docentes responsables del área de Educación Física del subnivel elemental, puesto que el número es de tres. Los instrumentos seleccionados fueron la entrevista y la guía de observación indirecta, que para su construcción se relaciona con los objetos de estudio, de donde se derivaron cuatro dimensiones, que facilitó la recepción de opiniones y actitudes de las personas involucradas del estudio. El análisis de resultados en la entrevista demuestra que los docentes no tienen el conocimiento adecuado para impartir y aplicar ejercicios que estén orientados hacia las prácticas corporales expresivo-comunicativas en la modalidad online, concretando que no están capacitados debidamente para impartir clases de Educación Física. Por lo que antecede y respondiendo al tercer objetivo específico, se definió la propuesta integradora que se orientó a determinar una guía metodológica de ejercicios para la orientación que requieren los docentes. La propuesta está dividida en cuatro fases de implementación dirigidas a los profesores de aula encargados de la materia de Educación Física; además se tomó en cuenta los recursos logísticos y valoración de la factibilidad con cuatro aspectos que lo identifican, técnica, económica, social y ambiental, demostrando así que es viable lograr los objetivos de la propuesta, dando como resultado que es viable y se cuenta con los materiales necesarios para ejecutar la propuesta.

• Autor principal: Cajas Zhigui, Richard Joel (author)
• Altres autors: Rogel Yaguana, Luis Fernando (author)
• Format: bachelorThesis
• Publicat: 2022
• Matèries: FUNDAMENTO; EJERCICIO; CORPORAL; ONLINE
• Accés en línia: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/18881