Thinking based learning para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes de básica superior, Colegio de Bachillerato Guanazán, Zaruma, 2023-2024

El Thinking Based Learning o más conocido como aprendizaje basado en el pensamiento es una metodología que promueve el aprendizaje activo que tiene como objetivo que los estudiantes adquieran sus conocimientos y desarrollar sus habilidades, destrezas, relacionándolo con el pensamiento, además de permitir desarrollar su pensamiento crítico, utilizando la creatividad tanto en sus vidas personales como en la toma de decisiones de una forma más activa y motivadora. El presente trabajo de investigación tiene como enfoque teórico al aprendizaje basado en el pensamiento de Robert Swartz, que ayuda a incentivar al estudiante a que posea un aprendizaje más profundo y consciente, llevando a la práctica el pensamiento crítico, cambiando un aprendizaje que se basa en la memorización a una compresión más profunda de los conceptos aprendidos dentro del aula de clases. Las presentes investigaciones tienen como objetivo determinar cómo el Thinking Based Learning ayuda al desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes en los estudiantes de la básica superior del Colegio de Bachillerato Guanazán, durante el periodo 2023-2023. Con esta finalidad, se ha utilizado un diseño metodológico cuantitativo-cualitativo, mediante la combinación de figuras y tablas estadísticas, la información se obtuvo a través de una entrevista, encuestas y guía de observación aplicadas a 56 estudiantes y 3 docentes, las cuales permitieron la confirmación de las hipótesis previamente identificadas ya que se pudo constatar que los docentes no hacen uso de nuevas estrategias metodológicas ya que prefieren una enseñanza tradicional por parte de los docentes. Por consiguiente, si se aplicara un aprendizaje basado en el pensamiento se fortalecieran las habilidades de los estudiantes, haciéndolos más capaces de resolver los problemas de manera argumentativa y dando resultados excelentes, por el contrario, si se utiliza una metodología tradicional tenemos estudiantes con bajo rendimiento académico y poca motivación. La investigación no solo confirma la hipótesis planteada, sino que también da a conocer la necesidad de poseer una mejor formación de los docentes y la reevaluación de las metodologías utilizadas para poder brindar una educación de calidad. El Thinking Based Learning dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje ha sido una de las herramientas necesarias ya que ayuda al estudiante a mejorar sus habilidades y a tener más creatividad. Mediante el instrumento de recolección de datos se pudo verificar que el nivel de pensamiento crítico de los estudiantes en bajo, esto como consecuencia de que el docente hace uso de un aprendizaje tradicional y no se arriesgan o no tiene una capacitación adecuada del uso de nuevas metodologías. Mediante el instrumento de recolección de datos se pudo verificar que el nivel de pensamiento crítico de los estudiantes en bajo, esto como consecuencia de que el docente hace uso de un aprendizaje tradicional y como consecuencia se hace que las clases sean aburridas nada motivadoras. Las recomendaciones de acuerdo a los resultados de este estudio se basan en potenciar el pensamiento en los estudiantes mediante la aplicación de nuevas metodologías y el desarrollo de competencias dentro del Colegio de bachillerato Guanazán.

• Yazar: Chuchuca Zari, Bryan Antonio (author)
• Materyal Türü: bachelorThesis
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2024
• Konular: EDUCACION; DOCENTE; APRENDIZAJE; PENSAMIENTO CRITICO
• Online Erişim: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/22934