Motivación intrínseca y su incidencia en la conducta de estudiantes de subnivel medio, unidad educativa particular "Santísimos Corazones", Pasaje 2024-2025

La motivación intrínseca juega un papel crucial en el proceso formativo de los estudiantes, influyendo significativamente en su conducta y desempeño académico. Este estudio tiene como propósito determinar la incidencia de la motivación intrínseca en la conducta de los estudiantes del subnivel medio de la Unidad Educativa Particular Santísimos Corazones, ubicada en Pasaje, durante el período 2024-2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, utilizando métodos bibliográficos, diagnósticos y de análisis de datos. Para la recolección de información, se diseñaron instrumentos como encuestas dirigidas a los estudiantes, entrevistas con los docentes y una guía de observación aplicada en el aula. Los datos fueron recolectados de una muestra compuesta por estudiantes y docentes de la institución, los cuales fueron analizados mediante técnicas estadísticas y representados a través de tablas y gráficos. Los resultados obtenidos evidenciaron que la motivación intrínseca tiene un impacto directo en la mejora de la conducta estudiantil, destacándose la importancia de estrategias que fomenten la autonomía, la autoeficacia y el interés genuino por aprender. Asimismo, se identificaron factores clave como la interacción positiva entre docentes y estudiantes, así como la implementación de metodologías activas que potencian el compromiso y la participación

• מחבר ראשי: Orellana Naula, Marilyn Lisbeth (author)
• מחברים אחרים: Landin Guayllasaca, Kristel Lucia (author)
• פורמט: bachelorThesis
• יצא לאור: 2024
• נושאים: MOTIVACIÓN INTRÍNSECA; CONDUCTA ESTUDIANTIL; TEORÍA DE LA AUTODETERMINACIÓN; ESTRATEGIA PEDAGÓGICA MOTIVACIONAL
• גישה מקוונת: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/24287