La equidad de género en la iniciación del fútbol en los estudiantes de básica media de la escuela Río Cenepa.

El presente trabajo de investigación se trata de un proyecto integrador, y se centró en la equidad de género en la iniciación del fútbol en los estudiantes de la básica media en la escuela Río Cenepa. Cuyo objetivo se orientó en analizar la influencia de la equidad de género en la iniciación del fútbol en los estudiantes de la básica media. La recopilación de datos se fundamentó desde el enfoque cualitativo con una metodología de carácter descriptivo, logrando diagnosticar la realidad en la escuela Río Cenepa en lo que respecta a la equidad de género e iniciación deportiva en el fútbol. Los métodos de mayor incidencia en esta indagación es el analítico-sintético y otros que se integraron en calidad de auxiliares, como, el comparativo y el bibliográfico, mismos que aportaron significativamente al momento de recabar la información con base a los objetivos específicos para contribuir al objetivo general, mismos que estuvieron redactados para abarcar aspectos relacionados con la revisión literaria, con la investigación de campo y finalmente para sostener la propuesta integradora, como aporte a favor de la institución educativa que facilitó el acceso para concretar la investigación. En relación con la muestra se consideró a todos los docentes del subnivel de la Básica Media, puesto que el número es de tres, además, se tomó en cuenta al director del plantel Lic. Orlando Morocho. Los instrumentos utilizados fueron la entrevista y la guía de observación, para la construcción de estas herramientas, fue necesario relacionarlos con los objetos de estudio.

• Autore principale: Vitonera Castro, José Feliciano (author)
• Altri autori: Vitonera Guevara, Mauricio Alexander (author)
• Natura: bachelorThesis
• Pubblicazione: 2022
• Soggetti: EQUIDAD; GENERO; INICIACION; DEPORTIVA
• Accesso online: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/20274