Desarrollo de las prácticas gimnásticas rítmicas en relación con el currículo nacional en el subnivel de básica superior 8vo año.

La presente investigación fue realizada con el propósito de dar a conocer el desarrollo de las prácticas gimnásticas rítmicas en los jóvenes del subnivel de básica superior, a través de ello transmitir a los estudiantes la importancia de la Educación Física, el trabajo tiene como objetivo analizar el desarrollo de las prácticas gimnásticas rítmicas con relación al currículo de Educación Física en el subnivel de básica superior en la escuela Rumiñahui, mismo que sirve como herramienta fundamental de orientación para el docente, en base a estrategias y metodologías para el desarrollo y dominio de las diferentes prácticas en beneficio de los educandos. La obtención de los diferentes datos se originó desde el enfoque cuantitativo y cualitativo con una metodología de característica descriptivo, consiguiendo determinar la realidad en la escuela Rumiñahui sobre las prácticas gimnásticas rítmicas en relación con el currículo nacional de educación física. El método de investigación es el analítico sintético y otros que se agregaron como auxiliares fueron la investigación bibliográfica y de campo, los cuales contribuyeron notablemente para conseguir la información de acuerdo a los objetivos específicos para aportar al objetivo general, mismo que estuvieron compuestos para alcanzar aspectos con relación a la revisión literaria, investigación de campo y por último para alimentar a la propuesta integradora, como participación a favor de la institución educativa que posibilitó el acceso para formalizar esta investigación. En relación a la muestra se consideró al docente de Educación Física del subnivel básico superior. Los instrumentos seleccionados fueron la entrevista y la encuesta que para su construcción se relacionó los objetos de estudio, de donde se derivaron las dimensiones y en consecuencia los indicadores sirvieron de guía para la elaboración de los instrumentos utilizando la escala de Likert, que facilitó la recepción de opiniones y actitudes de las personas involucradas en esta investigación y al mismo tiempo puntuar a partir de respuestas fijas el rango de valores. El análisis de resultados en la encuesta a estudiantes y la entrevista al docente, se demuestra que el docente tiene poco dominio de las técnicas, movimientos y elementos de la gimnasia rítmica que es necesario orientarlo en la conducción de metodología apropiada para realizar las prácticas gimnásticas. Por lo que antecede y respondiendo al tercer objetivo específico, se definió la propuesta integradora que se orientó a proponer una guía metodológica sobre prácticas gimnasticas rítmicas acorde al currículo de Educación Física como aporte para el mejoramiento del proceso metodológico en la enseñanza de las prácticas gimnásticas, la propuesta estuvo compuesta de tres fases de implementación dirigidas a: elaborar la propuesta, coordinar la socialización con el directivo, y, desarrollar la socialización de la misma con los docentes. Además, se incluyó también los recursos logísticos y la valoración de la factibilidad con las dimensiones, técnica, económica, social y ambiental, demostrando la capacidad para lograr los objetivos de la propuesta, determinando la viabilidad y capacidades materiales con que cuentan las partes ejecutadas de la propuesta. El trabajo investigativo concluye con la presentación de las conclusiones, recomendaciones, limitaciones y prospectiva.

• المؤلف الرئيسي: Viteri Neira, Álvaro Patricio (author)
• مؤلفون آخرون: Castro Coello, Jorge Donato (author)
• التنسيق: bachelorThesis
• منشور في: 2022
• الموضوعات: PRACTICA GIMNASTICA; EDUCACION FISICA; TECNICA; CURRICULO NACIONAL
• الوصول للمادة أونلاين: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/18889