Intervenciones psicoterapéuticas para la depresión en estudiantes universitarios. Una revisión sistemática

La depresión es uno de los principales problemas de salud mental en los estudiantes universitarios y su aparición puede atribuirse a atributos académicos, psicosociales y contextuales relacionados con este período de desarrollo. El presente estudio tuvo como objetivo proporcionar una revisión sistemática de las intervenciones terapéuticas utilizadas en esta población bajo las directrices PRISMA, con respecto ala efectividad, condiciones para la intervención y deficiencias metodológicas. Se identificaron, seleccionaron y analizaron temáticamente artículos y se incluyeron 72 estudios (publicados entre 2018 y 2024), evaluados en calidad utilizando una matriz de codificación/CASP para examinar el rigor metodológico. Los resultados indican que la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), la Activación Conductual (AC), la Terapia Cognitiva Basada en la Atención Plena (MBCT) y la Terapia Interpersonal (TIP) son las mejores respaldadas por la evidencia. Sin embargo, se observaron varias limitaciones, incluidas el tamaño pequeño de las muestras, la heterogeneidad del protocolo y la falta de representación en diferentes culturas. Se concluye que la evidencia positiva favorece estas terapias como intervenciones de primera línea, pero se requiere de estudios longitudinales y específicos para cada cultura con una mayor solidez metodológica

• Yazar: Sánchez Bracho, Amelia Irene (author)
• Diğer Yazarlar: Carrión Ramirez, Lizbeth Marlen (author)
• Materyal Türü: article
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2025
• Konular: DEPRESIÓN; ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS; PSICOTERAPIA
• Online Erişim: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/25371