Importancia del desarrollo motriz en el ámbito emocional de los estudiantes de preparatoria de la Escuela Sulima García Valarezo
El actual proyecto de investigación lleva por nombre la importancia del desarrollo motriz en el ámbito emocional de los estudiantes de preparatoria de la escuela de educación básica Sulima García Valarezo, cuyo objetivo se enfocó en determinar la importancia del desarrollo motriz para el mejoramient...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
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| Daljnji autori: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Izdano: |
2022
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| Teme: | |
| Online pristup: | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/20437 |
| Oznake: |
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Dodaj oznaku | Sažetak: | El actual proyecto de investigación lleva por nombre la importancia del desarrollo motriz en el ámbito emocional de los estudiantes de preparatoria de la escuela de educación básica Sulima García Valarezo, cuyo objetivo se enfocó en determinar la importancia del desarrollo motriz para el mejoramiento del estado emocional de los estudiantes del subnivel de preparatoria de la escuela de educación básica Sulima García Valarezo. La recopilación de datos se fundamentó desde el enfoque cualitativo y con una metodología de carácter descriptivo. El método de utilizado en esta indagación fue el analítico-sintético, mismo que se redactó para abarcar aspectos relacionados con la revisión literaria, con la investigación de campo y para sostener la propuesta integradora. En relación con la muestra se consideró a todas las docentes del subnivel de preparatoria, puesto que el número es de tres, además, se tomó en cuenta a los estudiantes de los tres paralelos. Los instrumentos seleccionados fueron la observación y la entrevista, que para su construcción se relacionó los objetos de estudio, de donde se derivaron tres dimensiones y en consecuencia los indicadores sirvieron de guía para la elaboración de los instrumentos con una guía de preguntas y lista de cotejo. El análisis de resultados en las entrevistas demuestra que existe el trabajo de las habilidades motrices enfatizando hacia el control de las emociones de los estudiantes, concretando que el desarrollo motriz incide positivamente en el ámbito emocional. Se definió la propuesta integradora cuyo propósito fue orientar a las docentes encargadas de impartir la asignatura de Educación Física por medio de un taller didáctico sobre el desarrollo motor y el control de las emociones mediante actividades lúdicas socio-afectivas en estudiantes del subnivel de preparatoria. |
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