Impacto psicoeducativo de los tutores inteligentes: Una revisión sistemática.

La investigación examinó el impacto psicoeducativo de los Tutores Inteligentes (ITS) mediante una revisión sistemática de estudios publicados entre 2015 y 2025. Se analizaron 78 investigaciones empíricas que evaluaron la influencia de los ITS en la auto eficacia, el engagement académico y el bienestar subjetivo de los estudiantes. Los resultados mostraron que los ITS promovieron mayores niveles de auto eficacia al ofrecer retroalimentación adaptativa y experiencias de éxito temprano. Asimismo, la personalización algorítmica y la adaptabilidad emocional favorecieron el engagement cognitivo y conductual, potenciando la motivación y la autorregulación del aprendizaje. En cuanto al bienestar, se observó una reducción de la ansiedad y un aumento de la satisfacción académica, aunque la evidencia resultó limitada por la falta de estudios longitudinales. En conjunto, los ITS se consolidaron como herramientas efectivas para integrar dimensiones cognitivas y afectivas del aprendizaje, siempre que su diseño pedagógico equilibrara la automatización con la mediación humana.

• Hovedforfatter: Conza Apolo, Franklin Alberto (author)
• Format: article
• Udgivet: 2025
• Online adgang: https://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/25398