Uso de material concreto de ciencias naturales para generar aprendizaje significativo en estudiantes de 4to EGB de la esc. Rotary Club Machala Moderno, periodo 2021

La ciencias Naturales se contempla como una de las áreas fundamentales dentro de la educación General básica, permite que los estudiantes despierten particular interés por la naturaleza que los rodea y aplicar una mirada científica al entorno que lo rodea, el docente debe dotar a los educandos de diversos materiales concreto, este aporta a al estudiante mayor interés en el tema estudiado, facilita la comprensión de las temáticas, generando un aprendizaje significativo el cual hace que el educando sea un ente activo dentro del proceso de enseñanza aprendizaje no sea un simple receptor de la enseñanza del educador. El presente estudio se planteó con el objetivo de determinar la incidencia del uso de material del medio en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de ciencias naturales en los estudiantes de cuarto año de la escuela Rotary Club periodo 2021, para el cual se considera la hipótesis que el uso de material concreto incide de forma significativa en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de ciencias naturales en los estudiantes de cuarto año de la escuela, puesto que facilita la adquisición de los aprendizajes, permitiendo vincular la teoría con la práctica. Para comprobar o negar aquello se aplica una metodología de corte cuanti-cualitativo con un enfoque descriptivo, con instrumentos aplicados a los estudiantes y a los docentes para indagar en el grado de conocimiento acerca del material concreto y la aplicación de este en los educandos, luego de realizar los análisis se ha determinado que los docentes no usan material concreto , por lo que no vincula la teoría con la práctica, originando que los estudiantes tengan un bajo nivel de conocimiento. Esto se pudo evidenciar en los resultados arrojados por los instrumentos aplicados a los docentes, estudiantes y cuadernos de trabajo, ya que las actividades y el material no permite que los alumnos reafirmen los conocimientos aprendidos, mismos que solo se puede lograr mediante la praxis. Así mismo, para abordar el tema a mayor profundidad se analizaron desde las perspectivas de diversos autores las conceptualizaciones, características, recomendaciones, limitaciones de cada una de la variables lo que permite tener mayor comprensión del estudio realizado y conocer la importancia del material concreto en el área de ciencias naturales en los estudiantes de cuarto año para generar aprendizaje significativo, finalmente se presenta la propuesta, conclusiones y recomendaciones para los docentes y de esta se mejore la problemática planteada.

• Autor principal: Chamba Galarza, Joselyn Lisseth (author)
• Outros Autores: Tene Córdova, Jenny Victoria (author)
• Formato: bachelorThesis
• Publicado em: 2022
• Assuntos: MATERIAL; APRENDIZAJE; SIGNIFICATIVO; CIENCIA NATURAL
• Acesso em linha: http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/19030