La práctica del fútbol como estrategia metodológica en el desarrollo coordinativo en niñas de básica media
El presente trabajo de investigación se centró en el desarrollo coordinativo en las niñas a través de la práctica del futbol como estrategia metodológica, cuyo objetivo se enfocó en Establecer estrategias metodológicas con el fin de fortalecer el desarrollo coordinativo en las practicas del futbol c...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Publicado: |
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/22863 |
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Agregar Etiqueta | Sumario: | El presente trabajo de investigación se centró en el desarrollo coordinativo en las niñas a través de la práctica del futbol como estrategia metodológica, cuyo objetivo se enfocó en Establecer estrategias metodológicas con el fin de fortalecer el desarrollo coordinativo en las practicas del futbol con las niñas de básica media de la escuela Manuela Cañizares mediante sesiones de entrenamientos. La recopilación de datos se fundamentó desde el enfoque cuantitativo, con una metodología de carácter descriptivo, logrando diagnosticar la realidad en la escuela Manuela Cañizares en cuanto a las falencias que presentan las niñas a la hora de la práctica del futbol Los métodos de mayor incidencia en esta indagación es el analítico-sintético y otros que se integraron en calidad de auxiliares, como el sistemático, mismos que aportaron significativamente al momento de recaudar la información con base a los objetivos específicos para contribuir al objetivo general, finalmente para sostener la propuesta integradora, como aporte a favor de la institución educativa que facilitó el acceso para concretar la investigación. Para la muestra se tomó en consideración al docente de educación física y a las alumnas de quinto grado de la escuela Manuela Cañizares, los métodos implantados son las entrevistas al docente y una prueba de coordinación a las estudiantes que son las que se ajustaron al objetivo, el análisis de los resultados de la prueba de coordinación nos dio a conocer que los estudiantes tienen un nivel de coordinación muy deficiente y con la entrevista concretamos que el docente cuenta con los conocimientos básicos en cuanto al futbol. |
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