The development of english vocabulary through the use of storytelling
La presente investigación tiene como finalidad desarrollar el vocabulario en inglés de los estudiantes de 4to A de la escuela de educación básica 24 de Junio, mediante la implementación de un sistema de clases basado en el uso de Teaching Proficiency through Reading and Storytelling como estrategia...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
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| Daljnji autori: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Izdano: |
2023
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| Teme: | |
| Online pristup: | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/22250 |
| Oznake: |
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Dodaj oznaku | Sažetak: | La presente investigación tiene como finalidad desarrollar el vocabulario en inglés de los estudiantes de 4to A de la escuela de educación básica 24 de Junio, mediante la implementación de un sistema de clases basado en el uso de Teaching Proficiency through Reading and Storytelling como estrategia didáctica. Así mimo, el estudio se orientó en el paradigma cuantitativo con un diseño pre-experimental de tipo descriptivo, haciendo uso de métodos teóricos para la fundamentación histórica y conceptual del objeto de estudio, además de la aplicación de métodos empíricos para la recolección de datos, mediante el empleo de instrumentos tales como la guía de observación, prueba pedagógica y la entrevista dirigida al docente. Como resultado de la intervención del aporte práctico, los datos obtenidos del post test en contraste al pre-test evidenciaron cambios favorables en el conocimiento de los sujetos de estudio, en base a ello se concluye que la implementación de la estrategia TPRS tiene una influencia positiva en el desarrollo de vocabulario del idioma inglés. |
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