Memoria y lenguaje en un adolescente con discapacidad intelectual leve.
La presente investigación analiza la relación entre el lenguaje y la memoria en un adolescente con discapacidad intelectual leve DI leve, condición caracterizada por un funcionamiento intelectual y adaptativo inferior al promedio. Teniendo como problema central. Qué relación tiene el lenguaje con la...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
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| Бусад зохиолчид: | |
| Формат: | bachelorThesis |
| Хэвлэсэн: |
2024
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/24309 |
| Шошгууд: |
Шошго нэмэх
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Шошго нэмэх | Тойм: | La presente investigación analiza la relación entre el lenguaje y la memoria en un adolescente con discapacidad intelectual leve DI leve, condición caracterizada por un funcionamiento intelectual y adaptativo inferior al promedio. Teniendo como problema central. Qué relación tiene el lenguaje con la memoria en un adolescente con discapacidad intelectual leve Y como objetivo determinar y proponer estrategias pedagógicas inclusivas que promuevan el desarrollo integral del adolescente, facilitando su integración escolar y social. A través de un enfoque cualitativo y explicativo, se emplearon herramientas como la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños WISC-V y Neuropsy para analizar las capacidades cognitivas, lingüísticas y sociales del participante. Evidenciando en la investigación deficiencias significativas en la memoria, el razonamiento lógico y el lenguaje oral, afectando su desempeño académico y social. Se proponen estrategias pedagógicas inclusivas, como el uso de apoyos visuales, ejercicios de memoria fonológica y adaptación curricular, para promover su desarrollo integral. Esta investigación destaca la importancia de diseñar intervenciones educativas basadas en las fortalezas y necesidades individuales, contribuyendo a la integración escolar y social de adolescentes con DI leve. Al abordar estos problemas y objetivos, se busca no solo mejorar las habilidades cognitivas y lingüísticas del participante, sino también aumentar su autonomía y calidad de vida. La investigación enfatiza que un enfoque holístico y personalizado en el ámbito educativo es esencial para lograr estos fines, contribuyendo significativamente al bienestar general del adolescente y su integración en la comunidad escolar. |
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