Estrategias de creatividad e innovación para mejorar el desarrollo del pensamiento en estudiantes de octavo año del Colegio Juan Montalvo, Machala 2023-2024
En la presente investigación se aborda la importancia de desarrollar estrategias de creatividad e innovación para mejorar el pensamiento en los estudiantes de 8vo año, la misma que da respuesta a un estudio de campo de corte cuanti-cualitativo, lo cual se hace uso de instrumentos en los que destacan...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | bachelorThesis |
| منشور في: |
2010
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/23611 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | En la presente investigación se aborda la importancia de desarrollar estrategias de creatividad e innovación para mejorar el pensamiento en los estudiantes de 8vo año, la misma que da respuesta a un estudio de campo de corte cuanti-cualitativo, lo cual se hace uso de instrumentos en los que destacan, la entrevistas, cuestionario de preguntas que facilitaron sistematizar la suficiente evidencia científica en función al objetivo planteado, de tal forma que las unidades de investigación están conformadas por docentes y estudiantes, de los que hay 5 docentes y 120 estudiantes. El proyecto se desarrolló con el diagnóstico del objeto de estudio, la identificación del problema central y definiendo objetivos de la investigación, cuyo objetivo principal es implementar estrategias que refuercen las habilidades, contradiciendo las pedagogías tradicionales centradas en la memorización y repetición en el colegio de bachillerato Juan Montalvo Machala, periodo 2023-2024. Por consiguiente, se identificaron las variables correspondientes. Las estrategias de creatividad e innovación y mejora del pensamiento, fueron el factor clave para desarrollar el marco teórico conceptual, es así que los resultados obtenidos con los instrumentos aplicados en el estudio permiten concluir que los maestros no aplican estrategias adecuadas para mejorar el pensamiento del estudiante, lo que no permite que desarrolle sus habilidades, autonomía y presenten dificultades al resolver un problema y limitar su creatividad. En definitiva, el estudiante no se siente motivado, lo que resulta en un bajo rendimiento académico que limita habilidades importantes como la comunicación, el trabajo en equipo y la empatía, de tal manera que esta falta de motivación también dificulta el desarrollo del pensamiento creativo y crítico, que son esenciales para evaluar y crear soluciones innovadoras a problemas complejos, así como para una adecuada preparación para enfrentar los desafíos del futuro. Por lo tanto, resulta importante sugerir la organización de un seminario-taller de formación para docentes, no obstante, este seminario debería enfocarse en estrategias de creatividad e innovación, con el objetivo de mejorar el pensamiento en sus estudiantes, de esta manera, se lograría una mejora en la praxis educativa, lo que contribuiría a brindar una educación de calidad. |
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