Reingeniería de la investigación: un dispositivo para la formación.
La universidad, mediante pro¬cesos de autorreflexión y contraste entre pares, se enrumba a crear mo-delos híbridos de gestión para con¬tinuar legitimando su participación en la sociedad del conocimiento. Se apoya en la investigación como eje transversal de sus acciones y hace de sus productos el act...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
|---|---|
| Materiálatiipa: | book |
| Giella: | spa |
| Almmustuhtton: |
2016
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/6930 |
| Fáddágilkorat: |
Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
Lasit fáddágilkoriid | Čoahkkáigeassu: | La universidad, mediante pro¬cesos de autorreflexión y contraste entre pares, se enrumba a crear mo-delos híbridos de gestión para con¬tinuar legitimando su participación en la sociedad del conocimiento. Se apoya en la investigación como eje transversal de sus acciones y hace de sus productos el activo principal en los intercambios que como orga¬nización inteligente se plantea. Con esta actitud se reconoce que el saber es la piedra angular del desarrollo; por ello investigar deja de ser una función de unos pocos y pasa a ser un compromiso del colectivo para su emancipación. Pero a pesar de ello, aún se vi¬sualizan comportamientos organiza¬cionales que obstaculizan este ob¬jetivo. En tal sentido, me permitiré compartirles una especie de radio¬grafía social que, en el 2004, Padrón ideó y que aún, luego de 12 años, sigue develando las fracturas que la administración y concepción de la investigación universitaria tienen. |
|---|
Reingeniería de la investigación: un dispositivo para la formación.