Sistema de clases usando recursos didácticos virtuales para el mejoramiento de la habilidad listening.
La presente investigación aborda la problemática que presentan los estudiantes en el idioma inglés como lengua extranjera, en cuanto a la habilidad receptiva listening. Sobre esta base se implementa el uso de recursos didácticos virtuales que contribuyan al mejoramiento y fortalecimiento de la compr...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | bachelorThesis |
| منشور في: |
2022
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/20479 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | La presente investigación aborda la problemática que presentan los estudiantes en el idioma inglés como lengua extranjera, en cuanto a la habilidad receptiva listening. Sobre esta base se implementa el uso de recursos didácticos virtuales que contribuyan al mejoramiento y fortalecimiento de la comprensión auditiva en los estudiantes de tercero bachillerato paralelo A de la Unidad Educativa Particular Cepwol Altamira de la ciudad de Santa Rosa. Se consideran los fundamentos pedagógicos, didácticos y psicológicos que permitieron la elaboración y aplicación de la propuesta pedagógica compuesta de un sistema de clases a través del uso de recursos didácticos virtuales. De tal manera, el sistema de clases aporta significativamente en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés beneficiando a los estudiantes de la institución educativa. Esta investigación se basa en un paradigma metodológico cuantitativo, bajo un diseño experimental del tipo pre experimental, con un diseño pre y post prueba. Además, se utilizaron métodos teóricos y empíricos observación, encuesta, prueba pedagógica para la recolección de datos que permiten organizar la información para su estudio en respuesta y verificación de la hipótesis planteada. |
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